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職無不言|最讓人頭疼的無領導小組討論攻略來了
2018年09月12日00:00   瀏覽:3234次  

什么是無領導小組討論?

無領導小組討論就是大家比較頭疼的群面,應屆生去企業應聘,基本都會遇到這種面試形式。小組討論一般5-10人,參與者得到相同的信息且地位平等,要求他們對提供的信息分析并在規定時間內得出最終的結論并陳述。

哪些崗位需要無領導小組討論?

無領導小組討論適用于那些經常跟“人”打交道的崗位,如中高層管理人員、人力資源管理人員、行政管理人員、營銷人員等,一般非技術崗職位需要參與群面。

無領導小組討論考察什么?

無領導小組討論主要檢測求職者的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力/說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)等各個方面的能力,以及自信程度、進取心、責任心、靈活性等個性特點和行為風格。

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無領導小組討論角色

組織者(Leader):框架制定者和修正者

(1)職責:群面的領導者,負責主持群面的整體流程,必要時需要安排團隊角色

(2)要求:氣場、邏輯、決策 、總結歸納

(3)評價:要么贏的漂亮,要么輸的難看

時間控制者(Timer):進程控制者

(1)職責:負責根據面試總時間安排小組討論節奏,不僅僅是計時而已,必須對跑題的同學進行嚴格控制;容易由于關注討論而錯過討論結果;容易過渡到Leader;如果小組討論超時,那么Timer輸的幾率接近100%,如果討論結果還OK,則希望很大。

(2)要求:堅定的個性、氣場、時間觀念、快速記筆記能力

(3)評價:個人認為相對來說比較安全的一個角色,而且容易過渡到Leader

記錄者(Recorder):整理記錄小組討論的人

(1)職責:負責記錄小組討論結果,對速記能力和邏輯思維能力要求很高

(2)要求:速記能力、邏輯思維

(3)評價:記錄時,可能無法加入小組討論;容易轉化為Reporter,但在陳述時,若漏掉要點,幾乎100%淘汰

報告者(Reporter):小組討論結果的陳述者

(1)職責:大局觀要出眾,能夠在短時間內把握小組討論脈絡;要求:自信、邏輯思維、大局觀

(2)評價:陳述觀點時須邏輯思維清晰,若思維混亂,容易出局

參與者(Member):其他小組成員

(1)職責:嚴格意義上,每個組員都是,需要提出建設性觀點,并能讓面試官注意到你是這個觀點的提出者

(2)要求:創新思維、總結歸納、邏輯思維

(3)評價:不要亂說話,如果沒能說出重點,就是浪費機會和時間,下次想再說,難上加難

備注:群面的角色并不是指定的,而是在群面過程中自然產生;reporter角色可能會由leader或recorder兼任,如果對于某個角色不是很熟悉或自我評估無法勝任,建議不要為了扮演角色而去承擔。其實只要思路清晰表達流暢并有較好的觀點,作為member也會得到較高分數而通過群面的。

3

無領導小組討論題型

無領導小組討論的討論題從形式上來分,可以分為以下五種:

(1)開放式問題

所謂開放式問題,是其答案的范圍可以很廣,很寬。主要考察應試者思考問題時是否全面,是否有針對性,思路是否清晰,是否有新的觀點和見解,例如:您認為什么樣的領導才是個好領導?關于此問題,應試者可以從很多方面如領導的人格魅力、領導的才能、領導的親和力、領導的管理取向等方面來回答,可以列出很多的優良品質,開放式問題對于評價者來說,容易出題,但是不容易對應試者進行評價,因為此類問題不太容易引起應試者之間的爭辯,所考察應試者的能力范圍較為有限。

(2)兩難問題

所謂兩難問題,是讓應試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應試者分析能力、語言表達能力以及說服力等。例如:你認為以工作取向的領導是好領導呢,還是以人為取向的領導是好領導?一方面此類問題對于應試者而言,不但通俗易懂,而且能夠引起充分的辯論;另一方面對于評價者而言,不但在編制題目方面比較方便,而且在評價應試者方面也比較有效。但是,此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊,不能是其中一個答案比另一個答案有很明顯的選擇性優勢。

(3)排序選擇問題

此類問題是讓應試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序,主要考察應試者分析問題實質,抓住問題本質方面的能力。此類問題對于評價者來說,比較難于出題目,但對于評價應試者各個方面的能力和人格特點則比較有利。

(4)資源爭奪問題

此類問題適用于指定角色的無領導小組討論,是讓處于同等地位的應試者就有限的資源進行分配,從而考察應試者的語言表達能力。分析問題能力,概括或總結能力,發言的積極性和反應的靈敏性等。如讓應試者擔當各個分部門的經理,并就有限數量的資金進行分配,因為要想獲得更多的資源,自己必須要有理有據,必須能說服他人,所以此類問題可以引起應試者的充分辯論,也有利于考官對應試者的評價,但是對討論題的要求較高,即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準備材料的充分性。

(5)實際操作問題

操作性問題,是給應試者一些材料,工具或者道具,讓他們利用所給的這些材料,設計出一個或一些由考官指定的物體來,主要考察應試者的主動性,合作能力以及在一實際操作任務中所充當的角色。如給應試者一些材料,要求他們相互配合,構建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類問題,在考察應試者的操作行為方面要比其他方面多一些,同時情境模擬的程度要大一些,但考察言語方面的能力則較少,同時考官必須很好地準備所能用到的一切材料,對考官的要求和題目的要求都比較高。

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無領導小組討論過程

無領導小組討論一般安排30-60分鐘,在時間上要求單個應試者單次發言時間不要過長,整個討論可以分為三個階段:

第一階段:應聘者了解試題,獨立思考,列出發言提綱,一般規定為5分鐘左右

第二階段:應聘者輪流發言闡述自己的觀點

第三階段:應聘者自由發言,不但闡述自己的觀點,而且對別人的觀點提出意見,最后達成某一協議

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無領導小組討論評價標準

在無領導小組討論中,考官評價的依據標準主要是:

(1)受測者參與有效發言次數的多少

(2)受測者是否有隨時消除緊張氣氛,說服別人,調節爭議,創造一個使不大開口講話的人也想發言的氣氛的能力,并最終使眾人達成一致意見

(3)受測者是否能提出自己的見解和方案,同時敢于發表不同意見,并支持或肯定別人的意見,在堅持自己的正確意見基礎上根據別人的意見發表自己的觀點;

(4)受測者能否傾聽他人意見,并互相尊重,在別人發言的時候不強行插嘴;

受測者語言表達、分析問題、記錄整理、概括或歸納總結不同方面意見的能力

(5)受測者的時間觀念

(6)受測者反應的靈敏性、概括的準確性、發言的主動性

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注意事項

(1)群面比較注重的是對比,所以你應該在面試中學會調整自己的表現,不可太沉默,也不能太張揚。如果一旦發現自己說得太多,就要懂得適時閉嘴,把發言的機會留給別人,這個時候可以加上一句:“XX,對于這個問題你是怎么看的?能談談你的想法嗎?”這可是一個非常好的表現你的團隊意識的好機會。

(2)注重強調表現自己的過人優勢,要在一些細節上突出自己的一些優秀特質,比如堅毅、認真、勤奮、細心、寬容等等,這些都是用人公司非??粗氐姆矫?。

(3)充分把握獨立發言的表現機會,在幾分鐘內讓主管記住你。群面中,一般每個面試者會有幾分鐘的發言時間,你一定要把握好這個機會,爭做發言人,這是讓面試官印象深刻的關鍵技巧。雖然只是短短幾分鐘,但把握時機充分利用,可能會是你通往成功的轉折點哦。

(4)發言積極主動,面試開始后,搶先亮出自己的觀點,不僅可以給主考官員留下較深的印象,而且還有可能引導和左右其他應試者的思想和見解,將他們的注意力吸引到自己的觀點上來,從而爭取充當小組中的領導角色。自己的觀點表述完以后,還應認真聽取別人的意見和看法,以彌補自己發言的不足,從而使自己的應答內容更趨完善。

                                                                                                                                                                                                                                                                        來源:搜狐網

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